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Der Hort
Nachmittagsbetreuung an der Deutschen Botschaftsschule Peking
Ziel des Hortes ist es, dem Kind einen Ort des Vertrauens und der Geborgenheit zu geben. Einen Ort, an dem es sich wohl- und aufgehoben fühlt. Gleichzeitig soll sich ein Tagesrhythmus bilden, der dem Kind hilft, seinen Tag zu strukturieren. Der Ablauf des Hortes sieht nach der Schule, das Mittagessen, die Erledigung der Hausaufgaben, Freizeit (freies Spiel oder kreatives Arbeiten unter Anleitung) und eine Zwischenmahlzeit vor.
Vorrangiges Ziel des Horts ist die Erledigung der Hausaufgaben.
Die Mahlzeiten werden nach der fünften bzw. sechsten Stunde gemeinsam mit den Mitarbeiter/ innen eingenommen. Hier ergibt sich die Möglichkeit, Gespräche über den Vormittag zu führen. Gemeinsame Unterhaltungen beleben den Mittagstisch und fördern das Gruppenverständnis. Erlebnisse der Kinder werden so entsprechend gewürdigt, aufgenommen und gegebenenfalls aufgefangen.
Nach dem Mittagessen werden die Hausaufgaben eigenständig erledigt. Eine ständige Betreuung ist während der Hausaufgabenzeit garantiert. Für Fragen sind die Mitarbeiter/ innen jeder Zeit ansprechbar und hilfsbereit. Sie vermitteln den Kindern Hilfe zur Selbsthilfe, um die Eigenständigkeit und Eigenverantwortung zu fördern.
Die Kontrolle auf Vollständigkeit der Hausaufgabe ist nur gewährleistet, wenn die Kinder ihr Hausaufgabenheft ordnungsgemäß führen (Eigenverantwortung). Eine Garantie auf Vollständigkeit übernimmt der Hort nicht. Es erfolgt keine Nachhilfe.
Wir stehen in engem Austausch mit den Klassenlehrer/innen und geben uns gegenseitig Rückmeldung. Auch Sie sollten sich regelmäßig über den Lernstand sowie über die Erledigung der Hausaufgaben Ihres Kindes informieren und gegebenenfalls diese am Wochenende nachholen.
Der 5- bis 6-stündige Schulvormittag ist für die Grundschüler manchmal anstrengend und ermüdend. Das Hortkonzept sieht daher nur eine AG vor, die in der Hortgebühr enthalten ist. An einem AG-Tag wird es dem Kind oft nicht möglich sein, die Hausaufgaben in der Schule zu erledigen, deshalb müssen diese gegebenenfalls zu Hause vervollständigt werden.
Der Teilnahme an einer 2. AG kann nur zugestimmt werden, wenn es sich um eine Lern- AG (z.B. LRS) handelt, die schriftlich vom Fachlehrer befürwortet wird.
In Ausnahmefällen dürfen Kinder in der Hortzeit zum Nachhilfeunterricht.
Die sinnvolle Freizeitgestaltung ist ein unerlässlicher Faktor bei der Betreuung von Kindern, um ihnen alle Möglichkeiten zur Entfaltung und Entwicklung zu geben. Gruppenfähigkeit und soziales Empfinden wird den Kindern helfen, ein gesundes Selbstbewusstsein zu entwickeln.
Grundsätzlich stehen den Kindern alle Spiel- und Bastelmaterialien zur freien Verfügung. Innerhalb des Schulgebäudes haben die Kinder die Möglichkeit die Bücherei, Computer und das Tischfussballspiel zu benutzen. Sie übernehmen die Verantwortung dafür mit dem Material sorgsam umzugehen. Auch auf dem Außengelände stehen den Kindern verschiedene Spielmöglichkeiten zur Verfügung.
Die Mitarbeiter/ innen sind Ansprechpartner und bieten bei Bedarf verschiedene Angebote (Gruppenspiele, Basteleien und andere Aktionen) an.
Zurzeit gibt es zwei Hortgruppen: Gruppe1 für die Altersstufe 1.und 2. Klasse und Gruppe2 für die Alterstufe 3.und 4. Klasse.
In Gruppe 1 wird neben der vollständigen Erledigung der Hausaufgaben vermehrt Projektarbeit und Jahreszeiten bezogene Bastelarbeiten angeboten (bspw. Erstellen eines Kalenders oder Projekttage: „Piratenleben“).
Aufgrund des gestiegenen Volumens der Hausaufgaben in Klasse 3 und 4 liegt der Fokus in Gruppe 2 zunächst auf der Hausaufgabenbetreuung. Wenn es der zeitliche Rahmen erlaubt, werden auch hier Bastel- und Spielmöglichkeiten angeboten.
Wir möchten dem Kind nach der Schule die Möglichkeit geben, den Rest des manchmal anstrengenden Tages mit Spielen und Hobbys zu verbringen. Wird ein Instrument erlernt, sollte das tägliche Üben nicht in der Tagesplanung vergessen werden.
Sollten Sie Fragen oder Anregungen zum Hortgeschehen haben, zögern Sie nicht mit der Hortleitung, sowie den beiden Gruppenleiterinnen in Verbindung zu treten.